![[Sökformulär]](/icon/sok.gif){kind=icon}
![[Info om databasen]](/icon/info2.gif){kind=icon}
![[Söktips]](/icon/soktips.gif){kind=icon}
Nr 1 / 1
Ungdomars framtidsorientering i sociokulturell kontext
Adolescents future-orientation in socio-cultural context
| Datum: | 1.1.1992-31.12.1998 |
| Kod: | 3469 |
| Institution: | Åbo Akademi / Pedagogiska fakulteten (PF), Institutionen för lärarutbildning |
| Adress: |
Kyrkoesplanaden 11-13/ PB 311, FIN-65101 Vasa
Tel. +358-6-3247 250 Fax +358-6-3247 302 E-post lmarmberg@abo.fi |
| Projektledare: |
PeL Lars-Erik Malmberg, Överassistent
(1.1.1992-31.12.1998) |
| Forskare: |
PeK Sonja Norrgård (1.9.1996-31.10.1996) |
| Typ av forskning: |
0 (0=Inom tjänst, 1=Beställd forskning, 2=Samarbetsforskning)
- grundforskning 30 % - tillämpad forskning 70 % |
| ÅA-intern finansiering: | FIM 10000 |
| Inhemsk finansiering: |
Stiftelsen för Åbo Akademi () FIM 50000 Svenska Österbottens Kulturfond () FIM 12000 Waldemar von Frenckells jubileumsfond, Helsingfors () FIM 12000 |
| Utländsk finansiering: |
Johann Jacob Foundation, Schweiz () US 3000 |
| Årsverken: | 5 månader år 1997; Totalt: 30 månader |
| Partner: | Janusz Trempala, Pedagogical University of Bydgoszcz, Poland |
| Ämnesord: | ungdomar, framtidsförväntningar, utbildning, nuoret, tulevaisuudenodotukset, koulutus, ungdomar, utbildning, framtidsorientering, självskattning, , adolescents, secondary education, future-orientation, self-evaluation, |
Inom projektet har effekter av utbildning [grundskola, sekundärstadium] och kultur [Finland/Polen, könsrollsmönster] på ungdomars framtidsorientering [förhoppningar och rädslor, tidsperspektiv, övergång till vuxenliv], samt hur ungdomar interaktivt [informationssamlande, planering] konstruerar sina framtidsplaner, undersökts utgående från ett aktions-teoretiskt perspektiv.
The effects of education [comprehensive school and secondary education] and culture [Finland/Poland, gender-roles] on adolescents future-orientation [interestes and worries, time perspective, transition to adulthood], and how young people interactively [information gathering, future planning] shape their future plans, were investigated according to an action-theoretical framework.
27.3.1996 / 3.4.1997